中2国語「100年後の水を守る」要点まとめ・テストでよく出る問題です。中学2年の国語教科書（三省堂）に掲載されている論説文「100年後の水を守る」は、地球規模で進む水の危機と、それに対して私たち一人ひとりができる行動について考えさせられる一文です。この記事では、本文の要点をわかりやすく整理し、定期テストによく出る語句や記述問題、図表の読み取りポイントなどを紹介します。水を“使う”立場から“守る”視点へ。筆者のメッセージを正しく理解し、テスト対策にしっかり備えましょう。
「100年後の水を守る」要点まとめ
100年後の水を育む生活とは、「節水」「雨水利用」「再利用」で、身近な水を大切に使う生活。
＜バーチャルウォーター＞
食べ物など何かを作るときに必要な「見えない水」
＜私たちが深刻な水不足に直面している原因＞
「見える水」と「バーチャルウォーター」の使用量が増加しているから。
「100年後の水を守る」のテストでよく出る問題
（1）本文の筆者が“バーチャルウォーター”の例として挙げているのはどれか、A～Cより一つ選べ。
A. お米1杯に約277 Lの水
B. ペットボトルの水1本
C. 洪水による水害対策
（2）筆者が指摘する「水問題」の本質を次A～Cから選び、理由も答えなさい。
A. 自然そのものに問題がある
B. 人間の行動が引き起こしている
C. 地球の水不足が進行している
（3）「循環」の意味として最も適当な語を選びなさい。
A. 無駄遣い
B. 物や水などが回りめぐること
C. 一方向に流れること
（4）「私たちは今、深刻な水不足に直面している」とあるが、その理由について簡潔に説明しなさい。
（5）筆者は「自然の摂理の中で、身近な水を大切に使う生活、10年後、100年後の水を育む生活こそが、水問題の解決につながっていく」と締めくくります。このメッセージから、あなた自身の日常生活で取り組めそうな行動を一つ書き、理由を添えなさい。
「100年後の水を守る」のテストでよく出る問題の解答
（1） A：お米1杯に約277 Lの水
（2） B：人間の行動が引き起こしている
理由：筆者は「水自体に問題があるのではなく、行きすぎた人間の行動が鏡に映ったものが水問題である」と述べている
（3） B
（4）人間が実際に使える水は限られているうえに、総量は増えず、汚染が進んで使える水が減り続けている一方、人口増加と産業の発達で使う水の量が増え続けているから。
（5）例：私は食器洗いをするとき、水を流しっぱなしにせず、水を溜めて洗うようにします。なぜなら、筆者が示したように“見えない水”も含めて節水につながり、将来の水資源を守る一歩になると考えるからです。
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